职称评审虽然对学历提出了要求，但也并不是所有没达到学历的工程师从业者都不能参与职称评审，通过其它方式弥补学历的缺陷也是可以的。那么继续教育在当中有没有发挥效用呢？继续教育学时对职称的作用是什么？
一般公需科目：一般公需科目由人力社保部门明确学习课件，学习内容主要包括专业技术人员应普遍掌握的政治法律、政策规划、职业素养、科技创新等。
行业公需科目：行业公需科目由行业主管部门会同人力社保部门明确学习课件，学习内容主要包括行业的职业道德、法律法规、发展规划等。
专业科目：专业科目由行业主管部门制定行业专业技术人员继续教育管理细则，明确学习内容、途径，以及学时数量、标准。一般专业科目学习可通过以下途径开展：
（一）参加行业主管部门的专项知识考试；
（二）参加培训班、研修班或进修班学习；
（三）参加学术会议、讲座或访问等专业学术活动；
（四）为完成论文论著或科研项目而进行专业研究活动；
（五）参加网络远程教育、移动端学习；
（六）到教学、科研、生产单位进行继续教育实践活动；
（七）行业主管部门规定的其他方式途径。
浙江不同地区、不同专业的职称对于相应的继续教育学时有不同的要求。
如大多数浙江中级职称，一般会对申报人近3年的继续教育学时有要求；大多会要求申报人近3年每年需完成90学时的继续教育学时，其中专业科目不少于60学时，行业公需和一般公需科目不少于18学时，部分地区对于前2年未完成继续教育学时的人员，还允许其在当年补齐。当然，具体还是要根据所报专业和申报地区的相关规定为准。
由此可见，继续教育学时达到要求可以提升学历，帮助达到申报职称的条件，作用是不可比拟的。更多资讯可以咨询开锐教育在线老师。
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